План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти
Про виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в Сумському дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) №33 «Маринка» м. Суми, Сумської області за підсумками 2024/2025 навчального року
З метою профілактики та запобігання булінгу (цькування) в дошкільному навчальному закладі були заплановані заходи на 2024/2025 навчальний рік. Уповноваженою особою з питань запобігання та протидії булінгу (цькування) призначено практичного психолога – Лубенець Ганну Михайлівну.
Важливою умовою профілактики булінгу є просвітницька робота з батьками, педагогами та обслуговуючим персоналом. У Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми на достатньому рівні забезпечується інформаційно-просвітницька, профілактична діяльність щодо запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Всі учасники освітнього процесу мають можливість ознайомитися з правилами поведінки здобувача освіти в ЗДО, порядком подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування), порядком реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) на офіційному Інтернет-сайті закладу.
У вересні 2024 року завідувачем закладу Шрамченко О.П. проведено виробничу нараду з різними категоріями працівників: педагогічним, обслуговуючим персоналом з питань профілактики булінгу (цькування).
У вересні 2024 року практичним психологом Лубенець Г.М. були надані рекомендації для учасників освітнього процесу «Як приборкати гнів «дракончика»: поради батькам», «Як запобігти агресії у дитини», «Як зупинити спалах агресії у дитини: рекомендації батькам». Під час загальних батьківських зборів у жовтні 2024 року практичний психолог виступила з питанням «Ментальне здоров’я: фактори впливу на нього», де наголосила про недопущення насилля над дітьми як у родині, так і в закладі дошкільної освіти. Питання безпеки психосоціального середовища у групі було розглянуто на адміністративній нараді у грудні 2024року.
Деякі педагоги закладу, а саме: Чухно Т.В., Тієчко Н.В., Пятаченко Н.В., Макущенко А.М., Деркач Т.М., Володіна Д.Ю., Лубенець Г.М., Гарбузова Н.О., Шевченко А.С., Банькодуд В.В. пройшли навчання по впровадженню програми Всеукраїнського проєкту з соціально-емоційного навчання дітей «Думай на рівних». Програма розглядає такі питання, як гендерна рівність, соціальна взаємодія між людьми, почуття емпатії, психічне здоров’я людей, що є ефективною профілактикою булінгу у дитячих колективах. Наразі дана програма реалізується в таких групах закладу: середнього дошкільного віку №4 «Зірочки» та №6 «Ромашка», старшого дошкільного віку №11 «Волошка», інклюзивній групі старшого дошкільного віку №8 «Казка», спеціальній різновіковій групі для дітей з порушеннями мови (молодшого, середнього віку) №12 «Веселка», спеціальній групі для дітей з порушеннями мови старшого дошкільного віку №2 «Метелики».
У жовтні 2024 року Лубенець Г.М., Чухно Т.В., Деркач Т.М. та Тієчко Н.В. пройшли навчання на тему «Демократичний садочок: комфортне психосоціальне середовище для всіх і кожного».
Варто зазначити, що педагогам закладу притаманне позитивне ставлення до усіх дітей, мова педагогів лагідна, емоційно-забарвлена. У кожній віковій групі педагоги актуалізували для дітей та використовують у роботі правила поведінки. Також педагоги проводять ранкові кола з метою формування навичок дружніх стосунків та створення безпечного психологічного простору у групі. Деякі педагоги використовують «Картки -обійманці» Світлани Ройз з метою психологічного розвантаження дітей та налагодження контакту між дітьми.
Практичний психолог Лубенець Г.М. за запитом надає консультації для батьків щодо вікових особливостей розвитку емоційно-вольової та комунікативної сфер дошкільників, а також з питань захисту прав та інтересів дітей. Також протягом року для батьків та педагогів були проведені групові консультації групові консультації з питань насильства та булінгу «Чому діти стають жертвами булінгу та як цьому запобігти», «Толерантність як компонент професійної культури педагога. Протидія булінгу» та тренінгові заняття «Запобігання та протидія проявам насильства над дітьми», «Різні можливості – рівні права».
Практичним психологом Лубенець Г.М. та вихователями усіх вікових груп з 16.09.2024 року по 20.09.2024 року було проведено заходи до Всеукраїнського Тижня профілактики булінгу. Під час тижня було виготовлено спільну творчу роботу «Я твій друг і ти мій друг!», проведено розвиваюче заняття «Скринька добрих справ», гру-квест «У пошуках секретів дружби». Вихователі груп провели бесіди та ігри з метою виховання в дітях таких моральних якостей як доброта, щирість, чуйність, емпатія та ін. Також на Інтернет-сайті закладу дошкільної освіти розміщено інформацію щодо протидії та профілактики булінгу та проведено консультацію для батьків «Як реагувати на дитячу агресію».
У період з 11.11.2024 року по 15.11.2024 року практичним психологом Лубенець Г.М. спільно з вихователями закладу було проведено Тиждень толерантності. Протягом Тижня було проведено бесіди та дидактичні ігри з нагоди Міжнародного Дня доброти (13 листопада) та Міжнародного Дня толерантності (16 листопада).
Вихователі вдало підібрали та провели різноманітні ігри з розвитку толерантності та позитивних моральних якостей, згуртування колективу, такі як: «Долоньки дружби», «Добре-погано», «У світі казок», «Комплімент для друга», «Помиримо котика і песика», «Квітка толерантності», «Добрі вчинки», «Чарівні слова», «Добру справу відшукай – руку другу подавай», «Що ти скажеш, коли …», «Знайди посмішку», «Лагідні слова», легоконструювання «Місточок дружби», відкритий мікрофон «Добро – це…».
Також педагоги використали художні твори для кращого пояснення дітям даної теми, а саме: казки «Про рожеве жабеня», «Дзвіночки», «Про повітряну кульку», «Казка про толерантність», «Старий пень», «Сонце і сонечко», «Соловей і Жук»; оповідання В.О.Сухомлинського «Хай я буду ваша, бабусю», «Кожна людина повинна», «Добре слово».
Діти всіх вікових груп долучилися до створення колективних творчих робіт різної тематики: «Долоньки дружби», «Дерево толерантності», «Дерево добрих справ», «Долоньки доброти», «Квітка толерантності», «Сонечко толерантності», «Обійми Україну», «Листівка для ведмедика».
Проведені тематичні заняття «Кожна дитина – як в намисті перлина», «Дружба – найдорожча цінність», квест гра «Подорож у країну толерантності», мультренінг на тему толерантності, організовано виставки малюнків «Квіти толерантності», «Всі ми різні, але рівні».
Батьки мали можливість ознайомитися з просвітницькою інформацією «Як виховати толерантну дитину», «Способи виховати толерантність у дітей», «Будь толерантний завжди», «5 ефективних способів виховати толерантність у дитини».
З 25.11.2024 року по 10.12.2024 року стартувала Всеукраїнська акція «16 Днів проти насильства». Протягом акції були проведені бесіди та ігри з профілактики булінгу з метою виховання в дітях таких моральних якостей, як доброта, щирість, чуйність, емпатійність, щедрість, бесіди та дидактичні ігри з питань здорового способу життя, консультація для батьків «Виховання без насилля», розвиваючі заняття «Хоч дитина я мала, але маю я права!», «Подорож Країною добра», «Ми унікальні й неповторні», організована виставка малюнків «Доброта врятує світ», мульттренінг з профілактики булінгу.
Протягом навчального року практичний психолог вивчала особливості міжособистісної взаємодії дошкільників, психологічний мікроклімат в дитячому колективі. Діагностичне вивчення було проведене методом включного та невключного спостереження, а також бесід з вихователями. За результатами діагностики можна зробити висновок, що в усіх вікових групах діти добре взаємодіють один з одним, за винятком поодиноких випадків конфліктних ситуацій, що є цілком зрозумілим з позиції формування дитячого колективу. Деякі діти самі проявляють ініціативу у спілкуванні, решта відповідають на ініціативу інших. Діти звертаються один до одного по імені, спілкуючись використовують ввічливі слова. Під час непорозумінь знаходять компроміси з допомогою вихователів. Педагоги постійно звертають увагу дітей на толерантне відношення один до одного та етику спілкування. Практичний психолог вчить дітей соціально прийнятній поведінці, моделюючи разом з ними ситуації міжособистісної взаємодії в різних обставинах.
Варто зауважити, що емоційний стан дітей упродовж дня у закладі дошкільної освіти загалом врівноважений, спокійний. Цьому сприяють відсутність надмірної тривоги з боку самих педагогів та інших дорослих, а також впливу надмірних шумових та звукових стресорів, які можливі на сьогодні. Діти під час взаємодії один з одним, з дорослими проявляють широкий спектр емоцій (радіють, співчувають, засмучуються, ображаються, зляться, бояться), емоційні прояви бувають досить бурхливими, однак діти швидко переключаються, у чому їм часто допомагають педагоги. Педагоги уважні, відкриті, комунікабельні, постійно підтримують контакт із батьками, надають їм поради, консультації, враховують індивідуальні особливості кожної дитини, кожної сім’ї. У цьому напрямку налагоджена взаємодія між батьками, вихователями та практичним психологом.
Питання профілактики булінгу систематично обговорювалося під час адміністративних нарад з метою попередження можливих конфліктних ситуацій та надання рекомендацій педагогам з налагодження контакту з дітьми та створення комфортних умов перебування дошкільників у закладі освіти.
В травні 2025 року були проведені заходи з нагоди Міжнародного дня протидії булінгу. Дружня підтримка і відкритий діалог – це те, що змінює середовище! Саме під таким гаслом минув цей день в нашому садочку. Діти мали змогу пограти в колективні ігри з кольоровим парашутом, дидактичні ігри спрямовані на виховання таких моральних якостей як доброта, чуйність, емпатія, дружелюбність. Також проявивши свою фантазію та творчість дошкільнята в своїх роботах відтворили розмаїття нашого суспільства, що допомогло їм усвідомити: «Всі ми різні, але рівні».
Щотижня заступником завідувача господарства Калюжною Оленою Василівною перевірялися приміщення, територія закладу з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу.
Протягом 2024/2025 навчального року батьки, зокрема, і за рекомендацією вихователів, зверталися за консультаціями до психологічної служби з таких питань: «Адаптація дитини до нових умов закладу дошкільної освіти», «Особливості нервово-психічного розвитку дитини трирічного віку. Дитячі маніпуляції», «Дитячі істерики: причини виникнення та шляхи подолання», «Формування дитячої самостійності: маленькими кроками до великої мети», «Часті зміни настрою та підвищена тривожність» та інші.
Аналіз виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню), у Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми свідчить про те, що діяльність з даного напрямку є системною, спрямованою на реалізацію необхідних способів і методів запобігання виникненню булінгу або потенційних ризиків його виникнення, виявлення булінгу, визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів вирішення ситуацій булінгу та усунення потенційних ризиків його виникнення.
Проведені заходи свідчать, що педагоги будують взаємодію з вихованцями, засновану на принципах особистісно орієнтованої моделі, підбирають засоби взаємодії та впливу, що підкреслюють повагу до особистості дитини. Педагогічні працівники уникають у спілкуванні з дітьми використання ярликів і намагаються підкреслювати позитивні риси особистості, прояви її поведінки та сприяють створенню атмосфери доброзичливості, чуйності, тактовності.
Результати вивчення свідчать, що у Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми створене безпечне освітнє середовище, в якому: наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю дітей, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.
За підсумками 2024/2025 навчального року у закладі не було зафіксовано жодного звернення про випадки булінгу (цькування).
Уповноважена особа з питань
Ганна ЛУБЕНЕЦ
запобігання та протидії булінгу
Про виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в Сумському дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) №33 «Маринка» м. Суми, Сумської області за I півріччя 2024/2025 навчального року
Інформацію підготувала: Ганна ЛУБЕНЕЦЬ, практичний психолог, уповноважена особа з питань запобігання та протидії булінгу
За підсумками I півріччя 2024/2025 навчального року практичним психологом Лубенець Г.М. (уповноваженою особою з питань запобігання та протидії булінгу) спільно з вихователем-методистом Гарбузовою Н.О. був проведений моніторинг ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у Сумському дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) №33 «Маринка» м. Суми, Сумської області.
У Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми на достатньому рівні забезпечується інформаційно-просвітницька, профілактична діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню), усі матеріали розміщені на Інтернет-сайті закладу.
У вересні 2024 року завідувачем закладу Шрамченко О.П. проведено виробничу нараду з різними категоріями працівників: педагогічним, обслуговуючим персоналом з питань профілактики булінгу (цькування).
У вересні 2024 року практичним психологом Лубенець Г.М. були надані рекомендації для учасників освітнього процесу «Як приборкати гнів «дракончика»: поради батькам», «Як запобігти агресії у дитини», «Як зупинити спалах агресії у дитини: рекомендації батькам». Під час загальних батьківських зборів у жовтні практичний психолог виступила з питанням «Ментальне здоров’я: фактори впливу на нього», де наголосила про недопущення насилля над дітьми, як у родині, так і в закладі дошкільної освіти. Питання безпеки психосоціального середовища у групі було розглянуто на адміністративній нараді у грудні 2024 року.
Варто відмітити, що такі педагоги закладу, як вихователі Чухно Т.В., Тієчко Н.В., Пятаченко Н.В., Макущенко А.М., Деркач Т.М., Володіна Д.Ю., практичний психолог Лубенець Г.М., вихователь-методист Гарбузова Н.О., вчитель-логопед Шевченко А.С., асистент вихователя Банькодуд В.В. пройшли навчання по впровадженню програми Всеукраїнського проєкту з соціально-емоційного навчання дітей «Думай на рівних». Програма розглядає такі питання, як гендерна рівність, соціальна взаємодія між людьми, почуття емпатії, психічне здоров’я людей, що є ефективною профілактикою булінгу у дитячих колективах. Наразі дана програма реалізується в таких групах закладу: групі молодшого дошкільного віку №7 «Барвінок», групах середнього дошкільного віку №4 «Зірочки» та №6 «Ромашка», старшого дошкільного віку №11 «Волошка», в інклюзивній групі старшого дошкільного віку №8 «Казка», спеціальній різновіковій групі для дітей з порушеннями мови (молодшого, середнього віку) №12 «Веселка», спеціальній групі для дітей з порушеннями мови старшого дошкільного віку №2 «Метелики».
У жовтні 2024 року практичний психолог Лубенець Г.М., вихователі Чухно Т.В., Деркач Т.М. та Тієчко Н.В. пройшли навчання на тему «Демократичний садочок: комфортне психосоціальне середовище для всіх і кожного».
Варто зазначити, що педагогам закладу притаманне позитивне ставлення до усіх дітей, мова педагогів лагідна, емоційно-забарвлена. У кожній віковій групі педагоги актуалізували для дітей та використовують у роботі правила поведінки. Також педагоги проводять ранкові кола з метою формування навичок дружніх стосунків та створення безпечного психологічного простору у групі.
Заслуговує на увагу врахування вихователями вікових та індивідуальних особистісних, емоційних та поведінкових особливостей дітей, рівнів розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь при виборі способів спілкування з ними. Діти груп мають постійні інтереси, надають перевагу певним видам діяльності, ігровим ролям; мають свої улюблені іграшки, відстоюють право на власний вибір; радіють успіхам, люблять похвалу. Упродовж певного часу охоче займаються самостійною діяльністю.
Самостійна діяльність носить як індивідуальний, так і груповий характер, діти самі реалізовують власний задум в обраному виді діяльності, а також об’єднується з іншими дітьми у групи за спільністю бажань, інтересів та за взаємними симпатіями.
Практичний психолог Лубенець Г.М. за запитом надає консультації для батьків щодо захисту прав та інтересів дітей.
Практичним психологом Лубенець Г.М. та вихователями усіх вікових груп з 16.09.2024 року по 20.09.2024 року було проведено заходи до Всеукраїнського Тижня профілактики булінгу. Під час тижня було виготовлено спільну творчу роботу «Я – твій друг і ти – мій друг!», проведено розвиваюче заняття «Скринька добрих справ», квест-гру «У пошуках секретів дружби». Вихователі груп провели бесіди та ігри з метою виховання в дітях таких моральних якостей, як доброта, щирість, чуйність, емпатія та ін. На Інтернет-сайті закладу дошкільної освіти розміщено інформацію щодо протидії та профілактики булінгу та проведено консультацію для батьків «Як реагувати на дитячу агресію».
У період з 11.11.2024 року по 15.11.2024 року практичним психологом Лубенець Г.М. спільно з вихователями закладу було проведено Тиждень толерантності. Протягом Тижня було проведено бесіди та дидактичні ігри з нагоди Міжнародного Дня доброти (13 листопада) та Міжнародного Дня толерантності (16 листопада).
Вихователі вдало підібрали та провели різноманітні ігри з розвитку толерантності та позитивних моральних якостей, згуртування колективу, такі як: «Долоньки дружби», «Добре-погано», «У світі казок», «Комплімент для друга», «Помиримо котика і песика», «Квітка толерантності», «Добрі вчинки», «Чарівні слова», «Добру справу відшукай – руку другу подавай», «Що ти скажеш, коли …», «Знайди посмішку», «Лагідні слова», LEGO-конструювання «Місточок дружби», відкритий мікрофон «Добро – це…».
Також педагоги використали художні твори для кращого пояснення дітям даної теми, а саме: казки «Про рожеве жабеня», «Дзвіночки», «Про повітряну кульку», «Казка про толерантність», «Старий пень», «Сонце і сонечко», «Соловей і Жук»; оповідання В.О.Сухомлинського «Хай я буду ваша, бабусю», «Кожна людина повинна», «Добре слово».
Діти всіх вікових груп долучилися до створення колективних творчих робіт різної тематики: «Долоньки дружби», «Дерево толерантності», «Дерево добрих справ», «Долоньки доброти», «Квітка толерантності», «Сонечко толерантності», «Обійми Україну», «Листівка для ведмедика».
Проведені тематичні заняття «Кожна дитина – як в намисті перлина», «Дружба – найдорожча цінність», квест-гра «Подорож у країну толерантності», мульттренінг на тему толерантності, організовано виставки малюнків «Квіти толерантності», «Всі ми різні, але рівні».
Батьки мали можливість ознайомитися з просвітницькою інформацією «Як виховати толерантну дитину», «Способи виховати толерантність у дітей», «Будь толерантний завжди», «5 ефективних способів виховати толерантність у дитини».
З 25.11.2024 року по 10.12.2024 року стартувала Всеукраїнська акція «16 Днів проти насильства». Протягом акції були проведені бесіди та ігри з профілактики булінгу з метою виховання в дітях таких моральних якостей, як доброта, щирість, чуйність, емпатійність, щедрість, бесіди та дидактичні ігри з питань здорового способу життя, консультація для батьків «Виховання без насилля», розвиваючі заняття «Хоч дитина я мала, але маю я права!», «Подорож Країною добра», «Ми унікальні й неповторні», організована виставка малюнків «Доброта врятує світ», мульттренінг з профілактики булінгу.
Варто зауважити, що емоційний стан дітей упродовж дня в дошкільному навчальному закладі загалом врівноважений, спокійний. Цьому сприяють відсутність надмірної тривоги з боку самих педагогів та інших дорослих, а також впливу надмірних шумових та звукових стресорів, які можливі на сьогодні. Діти під час взаємодії один з одним, з дорослими проявляють широкий спектр емоцій (радіють, співчувають, засмучуються, ображаються, зляться, бояться), емоційні прояви бувають досить бурхливими, однак діти швидко переключаються, у чому їм часто допомагають педагоги. Педагоги уважні, відкриті, комунікабельні, постійно підтримують контакт із батьками, надають їм поради, консультації, враховують індивідуальні особливості кожної дитини, кожної сім’ї. У цьому напрямку налагоджена взаємодія між батьками, вихователями та практичним психологом.
Протягом I півріччя 2024/2025 навчального року батьки, зокрема, і за рекомендацією вихователів, зверталися за консультаціями до психологічної служби з таких питань: «Психологічні особливості адаптації дітей до закладу дошкільної освіти»; «Особливості виховання гіперактивної дитини»; «Особливості нервово-психічного розвитку дитини трирічного віку»; Дитячі маніпуляції», «Дитячі істерики: причини виникнення та шляхи подолання»; «Формування дитячої самостійності: маленькими кроками до великої мети»; «Часті зміни настрою та підвищена тривожність» та інші.
Аналіз виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню), у Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми свідчить про те, що діяльність з даного напрямку є системною, спрямованою на реалізацію необхідних способів і методів запобігання виникненню булінгу або потенційних ризиків його виникнення, виявлення булінгу, визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів вирішення ситуацій булінгу та усунення потенційних ризиків його виникнення.
Проведені заходи свідчать, що педагоги будують взаємодію з вихованцями, засновану на принципах особистісно орієнтованої моделі, підбирають засоби взаємодії та впливу, що підкреслюють повагу до особистості дитини. Педагогічні працівники уникають у спілкуванні з дітьми використання ярликів і намагаються підкреслювати позитивні риси особистості, прояви її поведінки та сприяють створенню атмосфери доброзичливості, чуйності, тактовності.
Результати вивчення свідчать, що у Сумському ДНЗ №33 «Маринка» м. Суми створене безпечне освітнє середовище, в якому: наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю дітей, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.
За підсумками I півріччя 2024/2025 навчального року у закладі не було зафіксовано жодного звернення про випадки булінгу (цькування).
Уповноважена особа з питань
запобігання та протидії булінгу
Ганна ЛУБЕНЕЦЬ